Social_learning.jpg

Socijalna teorija učenja


Socijalna teorija učenja sefokusira na učenje koje se događa u društvenom kontekstu. Ona smatra da ljudi uče jedni od drugih, uključujući i pojmove posmatranje učenja, oponašanje, i modeliranje. Među ostalim Albert Bandura,se smatra vodećim zagovornikom ove teorije.





Opsta načela socijalne teorije učenja manifestuju se na sledeci nacin:


1. Ljudi mogu naučiti posmatrajuci ponašanje drugih i ishod tog ponašanja.
2. Učenje se može dogoditi bez promjena u ponašanju. Bihevioristi kazu da učenje mora biti predstavljeno stalnom promjenom u ponašanju, za razliku od socijalnog učenja teoretičara koji kazu da ljudi mogu naučiti samo kroz posmatranje ,njihovo učenje ne mora biti vidjeno kroz njihove perfomanse. Učenje moze ali ne mora rezultirati u promjeni ponasanja.
3. Samosvijest igra veoma vaznu ulogu u ucenju. Tokom poslednjih 30 godina socijalna teorija je kognitivnija u tumacenju ljudskog ucenja. Svijest i ocekivanje buducih stega i kazni imaju veliki uticaj na ponasanje ljudi i kako ga pokazuju.
4. Znaci socijalna teorija ucenja je veza ili prelaz izmedju bihevioristicke teorije i kognitivne teorije ucenja.

sociallearning1compatibilitymode-090424072003-phpapp01-slide-1-768.jpg
Kako okolina ucvrscuje i kažnjava promjene:

Ljudi cesto pojacavaju promjenu ponasanja drugih. Bandura je predlozio da okolina pojacava promjenu i to na nekoliko nacina.
1. Posmatraci se cesto ucvrscuje modelom ponasanja. Na primjer student koji promijeni nacin odijevanja da bi se uklopio u odredjenu grupu studenata ima vecu vjerovatnocu da bude prihvacen i ucvrscen u grupi.
2. Posmatrac ucrscuje ponasanje uticajem neke druge osobe. Posmatrac moze promijeniti model ponasanja akcijom nekog drugog, na primjer vodjom udeljenja ili studenata. Profesor ili nastavnik pohvali model ponasanja onoga ko se posmatra.
3. Imitiranje sopstvenog ponasanja dovodi do jacih posledica modelovanja ponasanja.Ponasanja koje smo naucili od drugih proizvodi i zadovoljava pojacane rezultate, na primjer student u multimedijalnom odeljenju moze to smatrati kao dodatni posao i zabavu.Takvi studenti cine dodatni rad i primjetan uzitak.
4. Posledice modela ponasanja uticu na posmatraca posrednim ponasanjem. To je poznato kao pojacana promjena. To je mjesto gdje se model pojacava odgovorom posmatracu kojim je zadovoljan. Bandura ilustruje ovo kao gledanje filma u kome se udara neka lutka gdje jedan dio djece to ne odobrava dok druga grupa bi to isto radila.

Ponašanja koja se mogu naučiti kroz modeliranje:

Mnogi ponašanje može naučiti, barem djelomično, kroz modeliranje. Primjeri koji se mogu navedeni su učenici mogu gledati roditelje čitati, studenti mogu gledatidemonstracije matematike probleme, ili vidjeli nekoga djeluje hrabro i strahsituaciju. Agresija se može naučiti kroz modele. Mnogo istraživanja pokazuju da djeca postaju agresivni kad su primijetili agresivna ili nasilnih modela. Moralnirazmišljanja i moralnog ponašanja utječu promatranja i modeliranja. To uključujemoralno osuđivanje o pravo i krivo što može djelomično, razviti kroz modeliranje.
Uvjeta potrebnih za učinkovito modeliranje da se dogodi:
Bandura spominje četiri uvjeta koji su potrebni prije nego što pojedinac može uspješno model ponašanja netko drugi:
1. Pažnja: osoba mora prvo obratiti pažnju na model.
2. Zadržavanje: promatrač mora biti u stanju zapamtiti ponašanje koje je uočen.Jedan od načina za povećanje to je tehnikom probe.
3. Motor reprodukciju: treći uvjet je sposobnost da se repliciraju ponašanje koje je model je upravo pokazao. To znači da promatrač mora biti u stanju ponoviti akciju,koji bi mogao biti problem s učenik koji nije spreman razvojno ponoviti radnju. Na primjer, dječice teško rade složene fizičke pokretu.
4. Motivacija: konačni potrebne sastojak za modeliranje da se dogodi je motivacija, učenici moraju žele pokazati što su naučili. Sjeti se da je od ta četiri uvjeta variraju među pojedincima, različiti ljudi će reproducirati isto ponašanje drugačije.

Korisni linkovi:

http://en.wikipedia.org/wiki/Albert_Bandura

http://www.thenewsociallearning.com/

http://en.wikipedia.org/wiki/Social_learning

http://www.sociallearning.com/

http://c4lpt.co.uk/directory-of-learning-performance-tools/